英語がしみ込む勉強習慣

5月のレッスンテーマは、先にお知らせしたとおり、

「安全保障・防衛」　

なんと堅苦しい、お昼休みにも話題になりそうにないトピック・・・

でも、自分磨きのために・・・がんばってください！


〜〜〜〜〜〜〜

朝の30分


「安全保障・防衛」　　をテーマにして、

日本語の新聞を、朝30分読んで、

自分の背景知識・話題性を高めてください。

読み方は・・・
　　
一つの記事を選んだら　（日本語）

　　どこで　（場所）

　　だれが（どの機関が）

　　何を　（出来事）

　　だれに　（対象）

　　何のために　（目的）
　
　　どのようにするのか

　　　　結果は？

　　と・・・　論理的に　短い日本語で、声に出してつぶやいてください。


　　・・・それで、日本語話題の朝のインプットおしまい！


せっかくだから、専用ノートにメモをしておくと便利・・・


夜の60分

さあ！

茅ヶ崎方式英語教本BOOK〈2〉中級の出番です。


朝の30分と夜の学習とつながりを求めないでください。

テーマについての、自分の幅は広がっているはずですから・・・


教本のUNIT35〜UNIT40が、

テーマの「安全保障・防衛」となっています。



第一日目：

89ページの150語について、

知っていても知らなくても、

英辞郎 on the WEB で、意味を調べて、

その前後の関連する文章などを

読んでおきましょう。

これで、1時間位は、あっという間だと思います。

第2日目：

UNITのEXERCISEの学習です。

ここからは、教本の「訳文　notes　解答」のページと

な〜かよくしてください。

いちいちページをめくらないといけませんが、

英語を読んで、日本語を読んで、

日本語を読んで、英語を読んで

くりかえし・・・くりかえし・・・くりかえし・・・

といっても、覚えるまで・・・などとは言いません。


まあ、1センテンス　3〜5回くらい、日英読んでみると、

文法の基本があれば、組み立ても理解できて、

日本語との対応がつく・・・

それを20センテンス　


つまり、60分しかないですから、

1センテンス　3分・・・学習です。


第3日目：

WORD TESTとLISTENING COMPREHENSION TEST

CDをぜひ入手してくださいね！
（教室に連絡してくだされば、すぐに手配します！）

じっくりと自分の耳の力を変えていくつもりで、

ききかっぽじってください！（どこの言葉？）

そうなんです。

聴きかっぽじる・・・という意識・・・

これまでの自分の聴き方で、

本当に聴けていたのかな〜と

意識してほしいのです。

たとえば、BOOK2　93ページ・・・

Listning Comprehension Testの文章中に

以下のような、良く知っているフレーズが出てきます。

mainly made up of

its task force

free of charge

is regarded as

日本語の意味ではありません。

この音・・・

ご自分でさっと読んだ時の言い方と同じですか？

音調べをしてください。

意味は・・・？

訳文となかよ〜くしてくださったら大丈夫です。


この後は？


以上は、学習の一例ですが、

その他、レッスン中にお渡しした

TIME記事の予習　復習

CLASS2　茅ヶ崎プリントの復習

次回の2〜3分スピーチ練習・・・　などなど


朝30分と夜60分でこなせな〜〜い程の課題ですが、

それを、みなさんが

全部完璧に・・・するか

要領よく重要そうなところをピックアップしてみるか・・・

自分の目的で大事なのはこれ！！と決めて徹底するか・・・

自ら苦労する　　ことで

坂が登れます・・・


ひとりで登っているのではありません。

みんなが同じ方向に向かって、

楽しみながら登っています。


応援してますよ〜〜

茅ヶ崎方式　西中島南方駅前教室では、

どのレベルの方にも、CLASS２（Book２）レベルの
学習をしていただきます。

これで十分という方と、物足りないとおっしゃる方と様々ですが、

CLASS２の茅ケ崎教材を中心にして、

プラスアルファ・・・クラスのレベルに合わせて、

・　最近のTIME記事
・　TVドラマ
・　プチレッスン指導　　　を、

わずか1時間半の中で、盛〜りだくさんにご提供します。

ほんと1時間半って、あっという間で、

ご提供、ご紹介・・・にしかならないので、

講師としては、フラストレーションたまりがち・・・

でも！

成果を体験していただくのは、生徒の皆様で、

それは、ご自分で具体的、積極的に、

英語にかかわって初めて

体験できるのです・・・・・

講師としては、いつも精度を上げたレッスンを

心がけようと思っています。



【5月のレッスンパッケージ】

・　茅ヶ崎方式　BOOK２　テーマ「安全保障・防衛」
　　"Security and Defence"
　　
・　プチレッスン　
　　Cardinal Numbers, Fractions
　　桁数の大きな数字と少数、分数の聴き取りです。

・　TV Drama "Friends" ・・・
　　ニュース英語とは違う日常英語のシャワーとリプロダクションを！

・　TIME　記事読解:
　　　　　　"Okinawa Churaumi Aquarium"
　　　　　　"Act No, Eat Later "

************
日々情熱
日々自律
日々目標設定で、目標達成

真剣、大胆、慎重、スピーディ
　〜　魅力的に本気でやり抜く
***********************
教室モットーです！

古い話になりますが、

大学時代、在学していた大学の姉妹大学である　

Mount Mary Collageに留学していました。

ウィスコンシン州　ミルウォーキーにあるこの大学は、

一流大学ではありませんが、

キャンパスは広大で、

ドミトリーは伝統的な建造物で、

ハリーポッターの魔法学校の寮にも似た趣のある

古めかしいけれどおごそかなものでした。

学内で、街で、ホームステイ先のお母さんの話で、

すべてが新しい体験で、

英語に対する意識は、楽しむレベルにすぎませんでしたが、

"American"であるということ

英語を学ぶということが、その大きな　『異文化』　を学ぶことだということを

じっ〜くり経験できる貴重な日々でした。


ある日、St. Louisにある　Gateway Archを見に行こう！ということになりました。

写真家の方の画像を見つけたので、こちら↓でみていただけます。

http://www.stlouisphotos.com/CityScapes.htm

St.Louisは、アメリカの中央部に位置し、

大陸の西側への玄関口という意味で建造されたと説明を聞きました。

ホームステイ先のお母さんも、「絶対行きなさい」と、

街の人たちは、かなり誇りにしているようでした。

外から見るだけではなく、中をゴンドラに乗って、

てっぺんまで上がることができ、そこからの St. Louisの大パノラマは

忘れることができないものです。

サンシャイン60もない頃で、自分が「いなかっぺ日本人」に感じました。

（デジタルカメラなどない時代・・・
画像もアップできなくて、ちょっと残念です。）

その日のこと、

川端の小道を友人と散策中、前方から素敵なカップルが

ベビーバギーを押しながら、同じく散策しているのに出会いました。

お父さんが先頭、おかあさんがバギーを押して、

小さな男の子が、ちょこちょことお母さんの横を歩いてくる・・・

狭い小道なので、道を譲ることになりました。

"Excuse Us!"

一瞬のワンフレーズでした・・・

当時はまだ、「試験にでる英単語」時代から、

やっと大学のネイティブの先生と

話せるようになって喜んでいたころ・・・

まだまだ、受験フレーズでなんとか奮闘している最中でした。

"Excuse Me!" は知っていましたが、そのバリエーションなんて・・・

はっとした、自分の知らない世界がある・・・と思った瞬間でした。


★。、:*:。.:*:・ ゜☆。.:*:・ ゜★。、:*:。.:*:・ ゜☆


少し時代遅れかとは思ったのですが、

教室では、アメリカのTVドラマ　"Friends"　を見る機会を

短時間だけ持ちます。

MONICAが、甥のBENをあやしてもあやしても、むずがって、

それが他の人ならむずからないという状況で、

MONICAが、BENは私のことがきらいなんだわ、自分の子供にも

嫌われたらどうしよう・・・と、嘆いて心配するシーンがあります。

そのとき、CHANDLERが、次のように言います。

"Do you know how long it's gonna be before you actually

have to deal with this problem?"

受験英語レベルでは、

*　deal with the problem　・・・　問題に対処する

ですが、

日本語では、

「そんな話は数億光年も先の話だよ・・・」

と字幕されていました。

生きた英語　生きた日本語・・・ですね。

長々と今日も読んでくださってどうもありがとうございます。
これからも応援してください！
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女性起業塾の経沢社長のお話を　DVDで見ました。

成功する人の6つのタイプ

(1)　負けず嫌い
(2)　バイタリティーがいっぱい
(3)　ストレスに強い
(4)　自分が絶対成功すると信じている
(5)　情熱がある

そして、一番大切な6番目は、　

「効率的に実行する分析力」

だと、社長は力説されていました。


特に女性に多いと思うのですが、

直観的なところから、次に進めないこと・・・

良いアイデア、良い目的を見つけても、
考えるところで終ってしまって、
目的を設定して行動することが苦手・・・

それは克服して損はない課題ですよね。


英語学習に置き換えると、

これをやっていこ〜！って決めても、
具体的に、じゃあ、自分の考え方、
生活習慣を変えて、どのように対応していくかを
分析力を持って考えること・・・

それが一番大事なんです。


もう一つのキーワードは、数値化

結構これも、英語学習を考えるときに忘れがちですが、

たとえば、具体的には、

茅ヶ崎方式のキャッチにある

「4000語で、世界を理解、世界に発信」

を考えてみると、

この「4000語」という数値について、

今の自分は、この4000語を前にしたときに、

どこまで達成しているか・・・

1000語くらい〜〜とか、だいたい〜〜という言い方ではなく、

茅ケ崎方式 国際英語基本4000語を1〜2時間かけて、

すべてチェックしてみる・・・

ノートに手書きでもいいし、

PC使って、EXCELで理解している単語と知らない単語、

もう少し突っ込むと、

理解しているけれど使えないもの、実際に使えるもの・・・など

自分のデータベースにできたら、とっても素晴らしいです！

いちど分析してみましょう。

基本4000語が終わったら、

次は、

教室で推薦している　ALL IN ONEなど利用して、自分の持っている力を数値化してみる・・・

数値化というのはどこでもできるもので、

上の例では単語数ですが、

学習時間も数字になります。
テキストのページ数もそうですが、

その他、

一日に何回英語で目の前にあることについて
説明しようとしてみたか・・・
（つまり、一日3回、電車に乗っているときとか、
歩いているときに、目の前にあることについて、
英語で思考してみる・・・などと目標設定をして
それを3回達成できたか、3回以上達成できたか・・）

などと、小さな数字でもよいので、

数字をつけた目標を持つと良いのです。

〜〜〜〜〜〜〜〜

「覚えよう」とする学習ではなく、

情報収集と分析をする・・・

つまり、知っているものか知らないものかの情報収集と

知っていたら、それを使えるかどうかの分析



教室では、そういう思考回路を培っていただき、

孤独な学習に励みを与え、

方向性が適格かどうかを見せていただきます。


短い人生・・・

目的を実現できる・・・タイプになりたいですね。

4月も最終日、連休は少しゆっくりしたいですね。

今日は、英語の四技能のお話・・・

無料説明レッスンで、少し感じたことがあったので

皆様のご意見も聞きたくて・・・


四技能のバランスが取れているのが一番よいのですが、

どうしても学習の癖による、得手不得手ができてしまいます。


長く続けて勉強すればするほど・・・

そう・・・楽しく勉強はしたいけれど、楽しいということは

しんどくて苦手なことはしないで勉強をしてしまう・・・


毎日の学習を続けていると、中だるみがきて

どうしてもそうなりがちですよね。


いやなことをやって自己犠牲などしなくてもよいけれど、

苦手なことには目をつぶらずに、

最初は９：１の割合でも良いから、少しはチャレンジ！！

必要ですよ！


たとえば、聞いたり話したりは練習も好き！っていう人は

多いと思うのですが、

実は、読むこと、書くこともできないと、

いつまでたっても、薄っぺらな英語屋さんを脱皮できなかったり・・・・

読むこと、書くことは好きだけれど、話したり聞いたりはちょっと・・・

という場合は、自己満足に陥って、自己表現ができず、

人から理解されない自分に不満を感じたり・・・


食べ物も偏った食べ方をすると、なんとなく体調崩れますよね。


英語学習も同じかもしれません。


バランス保って走っていける体力をつけていきましょう♪


5月は、TVドラマFriendsを導入したパッケージで

学習を進めます。

テレビのバックの笑いと同時に笑えることを

目指してみてください。


Friends公式サイトはこちら→　http://www.friendsontv.co.uk/container.html